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Une université aux prises avec les demandes des retraités. Entre éducation permanente, diffusion culturelle et prévention.

PENNEC S. ; UNIVERSITE BREST |

Dans Gérontologie et société (n° 147, Décembre 2013)

Les modèles de formation promus par les universités du temps libre se modulent et privilégient la diffusion culturelle. Comment l'expliquer? D'autres promoteurs développent-ils une culture d'inclusion des âges de la vie?

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