REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 3 n° 2.
| Titre : | REVUE FRANCOPHONE DE LA DEFICIENCE INTELLECTUELLE, Vol. 3 n° 2. |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/12/1992 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
FAYASSE M. ;
COMBLAIN A. ;
RONDAL J.A.
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Cette recherche étudie la compréhension et la production des prépositions spatiales les plus usuelles par des enfants et adolescents handicapés mentaux modérés. La compréhension (épreuves de manipulation et de désignation) et la production (épre[...]
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La scolarisation récente des élèves déficients intellectuels profonds multihandicapés (DIPM) exige des enseignants qu'ils possèdent des connaissances, habiletés et attitudes spécifiques. Se perçoivent-ils suffisamment formés pour répondre aux be[...]
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A la fin des années septante, une nouvelle stratégie voit le jour en Europe: l'accompagnement. Selon les conclusions du premier Congrès Européen de l'accompagnement tenu à Strasbourg, l'accompagnement pourrait devenir l'un des piliers d'une poli[...]
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L'objectif général de ce texte est de décrire une méthodologie d'évaluation de la qualité des services qui vise à démontrer la conformité de l'évolution des services aux orientations définies par le ministère de la santé et des services sociaux.[...]
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Cette étude décrit les procédures suivies par es intervenants auprès de deux personnes présenant des troubles de comportement fort complexes et nuisibles à leur intégration dans la communauté. La démarche décrite pour trouver une solution heureu[...]
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Giselle FORTIER retrace l'histoire de l'Institut Québecois de la déficience mentale (ses origines : ACDM,AQDM,AQIS...), son rôle dans la recherhce, son rôle au niveau de la formation (préoccupation de changement d'attitude, nouvelles techniques [...]
Exemplaires(1)
| Cote | Code-barres | Support | Localisation | Disponibilité |
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| E-D-RFDI-03/2 | EU999199 | Bulletin | Parthages | Consultation sur place Disponible |
