Catégorie PROGRAMME D'EDUCATION DU PATIENT
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L'objectif de ce colloque a été dans un premier temps de faire le point des programmes d'accompagnement et d'éducation thérapeutique existants en s'appuyant sur l'expérience des principaux opérateurs (hôpital, ambulatoire, associations de malade[...]
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Ce texte présente une expérience conduite dans un centre de soins spécialisés de la région parisienne pour faciliter l'accueil de jeunes consommateurs de cannabis n'ayant encore jamais consulté. Il expose la stratégie suivie pour sensibiliser le[...]
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Les bénéfices de l’éducation thérapeutique pour le patient en termes de qualité de vie, de réduction du nombre des complications, de diminution du nombre d’hospitalisations, de meilleure observance des prises médicamenteuses et recommandations h[...]
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L’entretien motivationnel est un style de conversation collaboratif permettant de renforcer la motivation propre d’une personne et son engagement vers le changement. Cette approche conceptualisée dans les années quatre-vingt, au départ des État[...]
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Pierre-Yves Traynard | 2008Cette intervention met l'accent sur la nécessité du partenariat entre la ville, l'hôpital, les paramédicaux, les médecins, les associations, avec la reconnaissance de chacun. Elle met également en évidence le caractère expérimental des réseaux e[...]
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Eduquer le patient représente aujourd’hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu’il s’agit d’une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et [...]
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Maryvette Balcou-Debussche ; Jérôme Foucaud ; Jacques Bury | Saint-Denis [France] : Institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES) | Santé en action | 2010"L'approche ethnosociologique de l'éducation thérapeutique présentée dans cet article s'appuie sur les résultats de travaux scientifiques issus des sciences médicales, humaines et sociales ainsi que sur les expérimentations menées depuis les ann[...]
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Cette étude présente l’impact des réunions d’échange d’expériences entre parents dont les enfants ont reçu le diagnostic d’autisme. Quinze familles ont accepté d’être formées et de mettre en place à domicile les stratégies psychoéducatives inspi[...]
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L'éducation du patient arthritique permet sans conteste d'améliorer les connaissances, le sentiment d'autoefficacité, les comportements de santé, la santé et l'utilisation des soins de santé. Il existe de nombreuses études sur l'éducation du pat[...]
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MAGAR Y. ; VERVLOET D. ; STEENHOUWER F. ; SMAGA S. ; MECHIN H. ; ROCCA SERRA J.P. ; Claire Marchand ; Jean-François d’Ivernois ; HOPITAL ST JOSEPH PARIS |L'objectif de cette étude était d'évaluer l'impact d'un nouveau programme éducatif pour les patients sur des adultes asthmatiques. Le programme de gestion englobe une évaluation individuelle des besoins des patients et de sessions de groupe. Les[...]
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Brigitte Sandrin-Berthon ; CARPENTIER P.H. ; QUERE I. ; CRES LANGUEDOC ROUSSILLON ; CHU Grenoble Alpes ; CHU de Montpellier |Un groupe de professionnels de santé s'est initié à l'éducation thérapeutique en concevant un programme destiné aux personnes atteintes d'artériopathie oblitérante des membres inférieurs. Parallèlement, une enquête par questionnaire puis des réu[...]
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A l'origine, l'éducation du patient correspond à une éducation à partir de l'hôpital. Aujourd'hui, elle inclut la promotion de la santé qui peut concerner les médecins généralistes, les infirmières, les thérapeutes des aspects physiques, pharmac[...]
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Introduction : La structuration de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) en programmes proposée en France peut bénéficier aux patients souffrant d’addiction et à l’équipe les prenant en charge.Objectif : Définir les apports de l’ETP à la dé[...]
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Cet article illustre comment une directive existante peut être utile pour développer une programme éducatif factuel. Nous décrivons un programme éducatif global dont le contenu est basé sur les recommandations de l'Agence pour la Gestion et les [...]
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NEBEL I. ; KLEMM T. ; FASSHAUER M. ; MULLER U. ; VERLOHREN H.J. ; KLAIBERG A. ; PASCHKE R. ; UNIVERSITY OF LEIPZIG ; FRIEDRICH SCHILLER UNIVERSITY JENA GERMANY |En comparaison avec les programmes conventionnels, des programmes d'éducation informatisés, interactifs et adaptables, qui peuvent être personnalisés selon les besoins et les capacités des patients, pourraient mieux convenir à la formation des p[...]
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Les stratégies thérapeutiques sont en pleins essor dans le traitement de l'infection au VIH qui supposent néanmoins un degré d'observance de 95 à 100%. Si ce score n'est pas atteint, la sanction est quasi immédiate. Un tel enjeu oblige à la mise[...]
